2º de ESO: Actividad 7. Mapa visual.

En esta actividad hemos hecho un mapa visual mudo. Esto es, un dibujo donde se expresan conceptos a través de imágenes, siguiendo el concepto de “visual thinking”. El tema es libre y la única condición es que no aparezca texto. Debe realizarse siguiendo criterios compositivos de JERARQUÍA y MOVIMIENTO.

 

Después, hemos hecho otro mapa visual mayor, en un tamaño A3, utilizando como tema el autorretrato. Es decir, que hemos intentado hacer un mapa visual sobre nosotros mismos: nuestro carácter, las cosas que nos gustan, nuestros principios.. Esta vez sí se pueden escribir palabras, pero la imagen debe predominar sobre el texto.

Se ha propuesto como tema alternativo, hacer un mapa visual sobre las actividades que hemos hecho en plástica los dos años de primer ciclo de la ESO, con el título “SOY UN/A ARTISTA”.

 

En ambos ejercicios se valoran:

a) Calidad en la composición: que el ejercicio esté bien jerarquizado y sea dinámico.
b) Originalidad en el planteamiento.
c) Predominio de la imagen sobre el texto.
d) Precisión y calidad en la ejecución.

 

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2º de ESO. Actividad 6: Retratos y dibujos del natural.

Hemos salido al huerto a dibujar plantas del natural: un dibujo de detalle de una rama o flor, y uno general de una planta al completo. Después hemos hecho un retrato de un compañero utilizando las normas de proporción explicadas en clase: dividir el eje vertical en cuatro partes, y situar las facciones a lo largo de ellas. El nacimiento del pelo en la primera, los ojos en la segunda, nariz y boca en la tercera.

2º de ESO. Actividad 5.2: perspectiva caballera.

En esta actividad, usamos una hoja de cuadritos para hacer una composición en perspectiva caballera. El tema es libre: se puede dibujar una ciudad, una composición arquitectónica fantasiosa, o simplemente hacer nuestro nombre y añadirle volumen. Se valorará:
a)Complejidad de las figuras, especialmente que la tercera dimensión se desarrolle en profundidad.
b)Originalidad y creatividad.
c)Uso de la regla y el paralelismo en los tres ejes.
d)Limpieza y precisión en el trazado.

2º de ESO: Actividad 5.1. Hacemos un libro pop-up.

Hemos escrito una historia en clase de lengua, y después hemos realizado un libro pop-up en grupos, en el taller de plástica.

Algunos de los libros tratan sobre leyendas e historias de Málaga, dentro del proyecto “Vivir y sentir el patrimonio”.

Los que tengan que recuperar esta actividad, tendrán que hacer una sola ilustración de tema libre.

Se han valorado especialmente:

a) Complejidad de la estructura tridimensional.
b) Calidad en el corte, montaje y ejecución.
c) Capacidad de trabajo en equipo.

Aquí podéis ver fotografías del proceso de trabajo:

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